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教育学硕士论文:小学古诗词教育中学生文明素质状况查询与剖析
作者:管理员    发布于:2021-03-12 16:47:00    浏览次数:
摘要: 通过小学生古诗词教学,理解并传承我国优秀文化,在传承和弘扬中华优秀文化的过程中,陶冶情操,欣赏和感悟古诗词内在的意蕴和审美价值,“立德树人”提升学生文化素养,坚定民族文化自信。

摘要:通过小学生古诗词教育,了解并传承我国优异文明,在传承和宏扬中华优异文明的过程中,陶冶情操,赏识和感悟古诗词内在的意蕴和审美价值,“立德树人”进步学生文明素质,坚决民族文明自傲。

摘 要

    我国悠长的前史和深沉的文明底蕴,让古诗词成为凝集古人才智的文明珍宝。《义务教育语文课程标准(2011)版》中提出:“语文课程还应通过优异文明的熏陶感染,促进学生调和打开,使他们进步思维道德涵养和审美情味,逐步构成杰出的特性和健全的品格”①。而有关阅览教育的要求中提出:“诵读儿歌、儿童诗和浅显的古诗,打开幻想,获得开始的情感体会,感触语言的美丽”②。由此可见,文明素质作为语文中心素质中重要的组成内容,能够在小学古诗词教育中培育学生文明水平低的一起进步学生文明素质。跟着新课标的施行与部编教材的推行运用,研讨讲堂,读懂讲堂进步讲堂的有用性特别是关于小学古诗词讲堂教育的研讨,是当时新时代需求下,语文讲堂教育中亟待处理教育变革问题。为改动小学教师在古诗词教育中只注重背诵与堆集,疏忽学生对古诗词内容延伸后罗致文明素质的现象,加强对小学生学习杰出习惯的培育,激起小学生的学习爱好。笔者对 C 市三所不同区域、不同层次的小学打开查询研讨及访谈,通过编制、发放、统计剖析查询问卷,进行讲堂实证查询,剖析教育事例的规划与使用,收拾古诗词教育在小学阶段的打开窘境与问题,以此对小学古诗词教育中进步学生文明素质战略打开研讨,用详实的数据和实在的事例来阐明在小学古诗词教育中学生进步文明素质的可行性和有用性,本文除序言外共分为三章。    序言部分对本文研讨布景、研讨意图与含义、研讨现状与总述、研讨思路与办法进行概述。第一章,对与论文相关的概念和理论根底进行收拾和概述,并强调在小学语文古诗词教育中进步学生文明素质,具有必定的教育价值;第二章,以小学语文古诗词教育中进步学生文明素质状况的查询剖析为写作论据,剖析效果,论述存在的问题。第三章,针对存在的问题提出处理战略:一是优化教育规划,进步文明素质;二是通过诵读教育法,进步文明素质;三是打开多样活动,进步文明素质;四是运用数字技能,进步文明素质。    笔者以为:通过小学生古诗词教育,了解并传承我国优异文明,在传承和宏扬中华优异文明的过程中,陶冶情操,赏识和感悟古诗词内在的意蕴和审美价值,“立德树人”进步学生文明素质,坚决民族文明自傲。    关键词:小学古诗词教育;文明素质;进步战略。  

  Abstract

    China"s long history and profound cultural heritage make ancient poetry a cultural treasure that condenses the wisdom of ancient people. "Chinese Curriculum Standard for Compulsory Education (2011)" puts f优异论文标题orward: "Chinese curriculum should also be influenced by excellent culture to promote the harmonious development of students, so that they can improve their ideological and moral cultivation and aesthetic taste, and gradually form a good personality and a sound personality." The requirements for reading teaching put forward: "read children"s songs, children"s poems and shallow ancient poems, expand imagination, obtain initial emotional experience and feel the beauty of language." Thus, cultural literacy, as an important component of Chinese core literacy, can cultivate students" low cultural level in primary school ancient poetry teaching while improving students" cultural literacy. With the implementation of the new curriculum standards and the popularization and use of the textbooks compiled by the Ministry, studying the classroom, understanding the classroom and improving the effectiveness of the classroom, especially the research on the classroom teaching of ancient poetry in primary schools, is an urgent need to solve the problem of educational reform in Chinese classroom teaching under the current new era. In order to change the phenomenon that primary school teachers only attach importance to recitation and accumulation in ancient poetry teaching, ignoring the students" absorption of cultural accomplishment after the content of ancient poetry is extended, strengthen the cultivation of primary school students" good learning habits, and stimulate primary school students" interest in learning. The author investigated and interviewed three primary schools in different areas and at different levels in C city. Through compiling,distributing and statistically analyzing questionnaires, the author made empirical observation in class, analyzed the design and application of teaching cases, and sorted out the difficulties and problems in the development of ancient poetry teaching in primary schools, in order to carry out research on the strategy of improving students"cultural literacy in ancient poetry teaching in primary schools. Detailed data and real cases are used to illustrate the feasibility and effectiveness of improving students"cultural literacy in ancient poetry teaching in primary schools. This article is divided into three chapters except introduction. The introduction part summarizes the research background, research purpose and significance, research status and overview, research ideas and methods. The first chapter sorts out and summarizes the concepts and theoretical basis related to the thesis, and emphasizes that it has certain teaching value to improve students" cultural accomplishment in primary school Chinese ancient poetry teaching. The second chapter, based on the investigation and analysis of the promotion of students" cultural literacy in primary school Chinese ancient poetry teaching, analyzes the results and elaborates the existing problems. The third chapter puts forward the solutions to the existing problems: first, optimize the teaching design and improve the cultural quality; The second is to improve cultural quality through chanting teaching method. The third is to carry out various activities to enhance cultural literacy; Fourth, the use of digital technology to enhance cultural literacy. The author believes that through the teaching of ancient poems by primary school students,we can understand and inherit the excellent culture of our country. In the process of inheriting and carrying forward the excellent culture of China, we can cultivate our sentiment, appreciate and comprehend the inner meaning and aesthetic value of ancient poems, and "cultivate people by virtue" to enhance students" cultural accomplishment and strengthen national cultural confidence.    Key Words:  Teaching AncientPoemsinPrimary Schools;Cultural Accomplishment;Promotion Strategy。  

  绪 论 

    (一)研讨布景。    我国前史悠长,“传统文明中的古诗词是咱们民族文明不可或缺的精力财富,融入了中华民族的厚重前史”①。社会经济的打开对人们精力文明需求促进和影响非常大,由近年来古诗词热就能够看到。如:中央电视台的《我国诗词大会》、《诗词咏撒播》等节目,让人们对古诗词的爱好大幅度进步。教育部一直以来十分注重培育中小学生的文明素质,在中小学阶段的讲义学习中添加许多古诗词教育,获得较好效果。2014 年,教育部针对中小学古诗词教育的内容拟定《完善中华优异传统文明教育辅导大纲》,该大纲对中小学生应当“学习的重要古诗词内容进行收拾,清晰学习要求,对教师古诗词教育提出了宝贵意见”②。因而,小学古诗词的教育需要与新课程相结合,通过对古诗词文明思维精华的有用浸透,才干激起小学生对古诗词学习的爱好,进步小学生的审美才干和鉴赏才干,然后到达进步小学生的文明素质的研讨意图。    作者对 C 市三所小学打开查询研讨,通过编制、发放、统计剖析查询问卷,对小学古诗词教育中学生文明素质进步战略打开研讨,研讨效果表明:小学生对古诗词的学习爱好与学习古诗词并没有统计学方面的联系;片面价值对古诗词学习的影响程度较大,其原因可能是学生面临升学的压力,首要考虑的是常识或许技能的实践价值。一起,作者在对古诗词教育实践的查询研讨中发现:古诗词教育教授的形式过于传统,教师本身在古诗词方面的造就不高,这也决议了他们的文明素质并不高,流于外表的古诗词教育是小学生了解认知的盲点,对内在的文明素质也兴致缺失。针对以小学古诗词教育中学生文明素质进步为教育方针,在教育变革中处理问题,作者提出教育改善的办法和战略:优化教育规划,进步文明素质;通过诵读教育法,进步文明素质;打开多样活动,进步文明素质;运用数字技能,进步文明素质。小学一线语文教师供给可学习和参阅的相关教育事例,也为研讨人员供给可研讨的教育事例,为进步小学生文明素质具有必定的参阅含义。    (二)研讨意图与含义。    1.研讨意图。    跟着现代社会的打开,人们从对物质需求的满意转向精力层面的需求,因而,人文素质和科学素质的需求得到进一步进步。在此根底上,只要具有新时代立异精力、协作认识和视界的敞开,这其间也包含对阅览的了解才干和表达沟通才干的进步,及运用现代技能收集处理和概括信息的多方面根本才干。这些才干的进步都离不开语文常识点学习。语文学科作为一门综合性较强的课程,是学习祖国语言文字并以汉语言为根底打开拓宽教育的课程。而古诗词所具有的共同的语言文字和稠密的文明气味的特色,使得古诗词学习在语文学习中显得无足轻重。只要满意新时代教育的需求和意图,通过运用“以人为本”的教育理念,对小学生进行思维道德素质、科学文明素质等方面的培育,充分发挥其在小学古诗词教育中进步小学生文明素质的效果,才干在注重学生对道德涵养和审美情味的进步,使其在生长过程中,逐步构成并建立杰出的特性和健全的品格,然后到达促进德、智、体、美全面调和打开的教育意图。本文通过查询研讨小学古诗词教育的现状,对古诗词教育中小学生文明素质的进步的教育现象进行了一系列的收拾概括,总结当时小学古诗词教育中还存留的问题,并对问题发生的原因进行剖析,然后提出合理的、有用的改善战略,到达促进传统文明在小学阶段受注重的教育意图,才干从根本上为一线小学语文教育工作者在古诗词教育中传承传统文明,供给一些理论方面的参阅和学习。    (1)理论含义。    跟着新课改的逐步深化进行和部编教材的推行施行,“以生为本”的教育变革理念也在不断促进小学生古诗词教育的杰出打开,怎么通过小学古诗词的教育来进步小学生的文明素质,是当时小学语文教育中亟待处理的问题。本论文立足于怎么在对小学古诗词的教育中培育并进步小学生的文明素质为研讨战略,因而,在理论上有利于丰厚古诗词教育的理论研讨效果。尤其是针对小学古诗词教育对文明素质探究的进步方面,以新的教育视角展现了研讨内容。一起,通过对当时古诗词教育中存在的问题进行查询研讨发现:立足于完成教育方针的基点,剖析多元化教育形式对学生在小学阶段的古诗词学习具有支撑效果,能够有用的激起小学生对古诗词的学习爱好,小学生学习办法的改善有助于构成新的文明教育理论。因而,具有必定的理论含义。    (2)实践含义。    我国理论界对小学古诗词教育的研讨时刻较长,首要会集在小学古诗词教育形式打开立异和变革战略方面,跟着语文中心素质的要求和教育方针的深化,在小学古诗词教育中深度发掘审美赏识才干、审美与鉴赏才干、中心素质的进步、传统文明的进入,这也逐步成为人们的研讨要点。事实上,小学生人文素质的进步,与这些研讨有着千丝万缕的联系。使用论文的理论研讨可作为实践进行使用,在小学古诗词教育中,使用多元化形式进行讲堂教育,激起小学生对古诗词的爱好和小学生的学习愿望,使用多元化教育形式拓宽小学生的常识堆集,在学习中进步本身的审美认识和文明素质。因而,该论文具有必定实践含义,为一线教师教育实践供给有价值的可参阅的实例,对进步小学语文古诗词教育具有重要的实践含义。    (三)研讨现状与总述  (四)研讨思路与办法    一、相关概念的内在、理论根底及其教育价值    (一)相关概念内在  (二)小学古诗词教育中学生文明素质进步的理论根底  (三)小学古诗词教育中进步学生文明素质的教育价值    二、小学古诗词教育中学生文明素质状况查询与剖析    (一)小学古诗词教育中学生文明素质状况查询过程  (二)信度与效度剖析  (三)小学古诗词教育中学生文明素质进步状况查询  (四)小学古诗词教育中学生文明素质进步访谈  (五)小学古诗词教育中学生文明素质进步存在的问题及成因    三、小学古诗词教育中学生文明素质进步战略    (一)优化教育规划,进步文明素质  (二)通过诵读教育法,进步文明素质  (三)打开多样活动,进步文明素质  (四)运用数字技能,进步文明素质

  结 论

  为了有用进步小学阶段学生对古诗词的学习热心,培育学生酷爱古诗词,进步对古诗词的爱好,作者发放了 130 份学生状况查询表和 110 份教师状况查询表,选用 SPSS21.0 专业数据剖析软件对数据进行收拾研讨;在被查询的小学语文教师中按教师的教龄及学历等状况随机抽取了 30 位教师就古诗词教育相关问题进行访谈,对小学古诗词教育中学生文明素质进步战略打开研讨。

  研讨发现,爱好对一个学生的文明素质进步度没有统计学的联系;片面价值对文明素质进步度的影响程度是最大;其原因可能是学生面临升学的压力,首要考虑的是常识或许技能的实践价值。教师本身应该具有满足的文明底蕴、文明素质,教师在教育过程中依据教育内容所出现的教育规划浸透传统文明,激起学生学习古诗词的爱好。

  针对现在在小学古诗词教育中进步学生文明素质还存在许多问题,作者通过查询进行了战略的有用改善:优选与教育内容相匹配的合适诗词进行优化教育的规划;运用多媒体教育环境优势,打开诵读教育形式,用情形结合手法激起学生对古诗词学习的爱好;打开多元化课外拓宽活动,对古诗词进行多元化教育;充分运用数字技能,交融贯通到小学古诗词的教育中,然后进步学生的文明素质。

  论文的研讨虽以 C 市三所小学为例,可是其效果具有一般性,对其他校园进步小学生文明素质有必定的参阅含义。

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